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长幼教育集团总园:探户外自主,研童真游戏

《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“要珍视游戏和生活的长幼独特价值,创设丰富的教育集团教育环境,合理安排一日生活,总园主研12岁女孩喜欢听的英文歌最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、探户童实际操作和亲身体验获取经验的外自需要。”为真正实现幼儿户外游戏的游戏自主性,转变教师的长幼游戏观念,珍视户外自主游戏的教育集团价值。2022年5月16日,总园主研合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、探户童下午分享了以“探户外自主,外自研童真游戏”为主题的游戏12岁女孩喜欢听的英文歌教研活动。分别由工会副主席洪蕾、长幼教研组长刘郑红组织开展。教育集团

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践,总园主研一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏,让幼儿自由自主探索绳的多种玩法,展开了一场“绳”奇之旅。从自由探索玩绳、自主合作游戏、探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。让幼儿在趣味探索绳子的过程中,主动发现,积极探究,敢于尝试。让一根小小的绳子,连接幼儿的快乐与运动、勇气与力量、奥秘与探索。

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐,我快乐”的户外自主游戏活动。从立足《指南》,潜心观察,了解幼儿需求与发展游戏材料,让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索;到尊重幼儿,及时调整,促进幼儿在游戏中发展,让孩子们反复尝试的游戏中,体验多种方式玩圈的快乐;再到学习安吉游戏精神,放手幼儿,推动幼儿个性化发展,鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题,开展了一段“小猪的奇妙之旅”。游戏活动中,幼儿可以根据已有经验自主选择场地、材料,自由探讨游戏,鼓励幼儿在实践中不断探索,不断地发现问题、解决问题,通过熟悉故事内容、自行角色分配、游戏场地选择,再以游戏创编、游戏故事等新颖有趣的方式呈现。在游戏中,幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品,养成良好的生活习惯,同时也学会了如何与同伴合作,乐于与他人分享。

立足童心新视角,探寻自主真游戏。洪蕾老师说到,本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色,班班有新意。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上,融合班本特色,开展丰富多彩、生动有趣的的户外自主游戏,充分体现了老师们的智慧。在游戏中,老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境,提供丰富适宜的游戏材料,支持幼儿探究、试错、重复等行为,与孩子一起分享游戏经验,让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验,不断挖掘自身的无限潜能!刘郑红老师强调,在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续,让我们感受到孩子们真正的在玩游戏,体验游戏的乐趣,发现问题时也尝试学会共同探讨与总结,相信精彩的游戏活动还会继续开展。

聚焦自主,趣玩户外,共促成长。游戏,是孩子们童年的亮光,自主,是孩子们成长的动力。一次研讨的结束也是新一轮探索的开始,长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进,努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料,重视游戏的过程与自发探索,让长幼的孩子们玩有所想、玩有所获、玩有所乐、玩出自主“真”游戏!

图文:张晓月

来源:合肥市长江路幼儿园教育集团


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